第2节
??旁边同学议论纷纷，声音压得很低。 ??可路见星还是听见了。 ??他埋着头收拾东西，眼尾带刀似的，在课桌上瞄出一片自己的区域，再安静地把不属于自己的东西一件件放到同桌的桌面上去。 ??他根本不好奇同桌是谁，反而更喜欢铅笔刀上刻的小字。 ??盛……什么行来着，看不清楚。 ??“自闭症还来学校上课？我都听说需要待在家里。” ??“哇，小自闭长得不错啊。精致。” ??“隔壁班那几个丫头又得疯一阵？” ??有人开始同他搭讪：“喂，小自闭，你能说话吗？” ??同学：“小自闭你跟我玩不？我统感失调，转圈绕柱跑绝对不会晕的！” ??旁边有女生狂笑起来：“闭嘴！你怎么不说你双手协调不良呢？” ??这场面堪称小麻雀齐聚一堂，七嘴八舌。 ??好挤。 ??周围同学的吵闹模糊了路见星的感知。 ??路见星僵坐在那里，显得十分局促不安。他表面冷漠着不说话，其实藏在衣兜内的手掌心已全在冒汗。 ??为什么我桌子上的书本都掉在地上去了？ ??为什么有人围着我的桌子讲话？ ??我的胸牌呢？ ??路见星抬头，眼神略带迷茫地看了眼被一位同学不小心挤到地上去的胸牌。 ??他突然把桌子挪开一些，一位靠着桌子站的同学一个踉跄，拍桌子就开始嘀咕：“喂，你不理人就算了，这是什么意思啊。” ??“……”路见星弯腰够不着胸牌，只得又把桌子挪了点。 ??旁边同学又开始交头接耳地议论起来：“自闭症都这样吗？” ??路见星再迟钝，也能感觉到那刺痛他的三个字。 ??他皱起眉，将漠然的眼神扫过去。 ??也许是至始至终不发一语的路见星气场太强，来示好的同学们一下全挤到另一边桌子上去。他们中的一部分人也许出发点并不坏，但由于先天不足，同理心缺陷，说话受不了约束。 ??突然，教学楼走廊上迅速跑过几个人影。 ??有同学开窗户，从教室内往走廊上望，望了一会儿连忙回头，小心翼翼地说：“哎哟，快站远点儿，关禁闭的回来了。” ??话音刚落，高二七班的门口先是摔进来一颗篮球。 ??篮球轻轻砸到讲桌旁。 ??滚落一圈之后，篮球缓缓停下，紧接着，黑板旁闪进一个人影，海拔很不错。 ??再踮个脚，头顶能有门框最上边儿那么高。 ??路见星本来正在发呆，不知道为什么，目光忽然就跟着那颗篮球走了。 ??篮球圆圆的，褐色的，上边儿拿胶皮水笔粘了一个“syx”。 ??紧接着，篮球被一只脚踩住了。 ??路见星的目光上移，掠过一双属于少年的长腿、一截儿裸露的精壮腰腹……再往上，他看到一个男生，正咬着衣摆擦汗。 ??再细节一点，他看到汗水从男生的下颚滑落，顺着匀称的臂膀肌肉线条再浸入衣料。 ??相比教室里其他小鸡仔似的男生，这位已过早地显露出了男子汉气概。 ??但是路见星所有的注意力又回到他脚下踩着的篮球上。 ??“冬天打个球还这么热……”男生骂一句，松开嘴里的衣摆，扇了扇风。 ??他这才将眼神瞄到人群聚集处，朗声道：“新来的？” ??一个男同学笑嘻嘻地走过来碰他肩膀，抓住了想摇：“哎，这就一小自闭，没劲儿。” ??“别乱碰我。” ??他警告一遍，不耐地皱起眉，把篮球袋踢到一旁，撑着课桌就朝路见星这边走来。 ??原本围着路见星课桌的同学们全往后退了一步。 ??似乎都很怕他。 ??是那种遇到小祸害，怕殃及到自己的恐惧。 ??他走到路见星桌前，扫视了一圈人群，又低头瞄到地板上被踩脏的胸牌。 ??再半跪下来，他捡起那张胸牌。 ??“这谁的？” ??发表疑问之后，他低下头，看了眼胸牌上的名字，嘴角一弯，念出来：“路见星……” ??路见星冷着脸抬起头看他，“……” ??他看着路见星的面孔，愣了几秒，说：“跟我名字还挺配。” ??第2章 小刺猬 ??这个人叫盛夜行。 ??脾气出了名的爆，不好惹更不服管，“躁狂症”，三个字更是将他直接定义。 ??全校大部分同学见他绕道而行，像躲定时炸弹。 ??面对同学们自带距离的眼光，盛夜行笑起来，但很快，他的笑容又消失了。 ??“我没犯病。” ??才吃了药，我好得不得了。 ??撂下这么一句，他把胸牌捻住，放在路见星的课桌上。 ??盛夜行抬头，看向身边跟着自己的兄弟，勾勾手指：“纸。” ??接过纸，他把纸递给路见星，“擦擦你的胸牌。” ??路见星“充耳不闻”，压根没动作。 ??本来按照盛夜行的性子，直接把纸扔桌上走人才是正常的，你不理人我他妈还懒得理你。结果他一低头瞟到路见星露出一截儿的后脖颈，忽然觉得这人是不是有点脆弱。 ??于是在全班注视之下，他把路见星的胸牌亲自拿纸擦干净了。 ??越擦他越认真，越认真他耳朵越红，终于忍不住喊道：“都回座位，别看我！” ??操。 ??不就是给一个转学生擦胸牌了么？一个个都扭头盯着找抽？ ??盛夜行做深呼吸，强迫着自己冷静，没有必要生气…… ??他不能急躁，不能发怒，不能过于激越。不然，病一犯起来，又要被关禁闭室。 ??他潜意识知道自己不能动情绪，但又忍不住想把投射在路见星身上的全部尖锐眼神挪开。 ??上课铃响，唐寒抱着一堆药匆匆回到教室，看到路见星规规矩矩地坐在位置上时，松了一口气。 ??再看到旁边靠在椅子上转笔的盛夜行，唐春寒又紧张起来。 ??她不确定自己把路见星和盛夜行安排成同桌的行为合不合理。 ??如果是路见星是全校第一难沟通，那盛夜行就是全校第一难管的学生。 ??他在这所学校念了两年，念得所有老师“闻风丧胆”，不过还好，现在已经从暴躁发病的情况变成了能一边生气一边自己吃药。 ??盛夜行是个“千里不留行”的脾性，基本夜不归宿，能把三人寝睡成双人寝，自己还有一台机车，是学校唯一关不住的学生。 ??打架算是一日三餐，业务范围遍及全区，区上哪个学校要打架，还得给盛夜行写张纸条：请求批准。 ??生病不是盛夜行的借口，他也知道。 ??唐寒把课本放到讲桌上，看一眼将校服穿得松松垮垮的人，“盛夜行同学，把校服穿好。” ??盛夜行“嚯”地一声把拉链一下从底拉到头，拉成立领，再藏半个棱角分明的下巴进去。 ??他再将眼神睨到一边儿，打量路见星。 ??这小自闭，端坐着不讲话，喊名字也不搭理人。 ??自己接下来的高中生活就要这么无趣地度过了？ ??不成。 ??正想抬凳子往旁边挨近点儿坐，唐寒突然发话：“同学们，今天班里转来了一位新同学，他叫路见星。” ??全班热烈鼓掌。 ??盛夜行双手掌心合在一起，有一下没一下地拍。少年袖口高高挽起，露出藏了不少疤痕的皮肤。 ??“因为状况比较特殊，路见星没有办法给我们做自我介绍。希望往后的日子里，大家多多照顾他，多讲话。见星成绩非常好，也渴望集体生活，相信他和大家一定能相处得融洽！” ??语落，教室内又是满堂掌声。 ??“哗啦哗啦——” ??“还有一件事儿要向大家宣布，”唐寒清了清嗓，“学校决定，从今天开始施行配对治疗的办法，由同学之间进行互相干预。两两一组，期限为一年，每个月考核一次。” ??她说完这一项新制度，班上又吵闹起来。 ??“都安静，”唐寒拿教鞭在讲桌上打了打，“为了减少不必要的磨合期，我宣布同桌为一组，不满意的可以自行搭配。好了，我们继续讲上一次的内容。” ??她抛下这枚炸弹，开始翻书找课文。 ??盛夜行撑着下巴侧过脸去看路见星，发现这小男生依旧没有表情。 ??他不知道，路见星其实有很多自己的小秘密。